CS-unplugged 不插電程式課(2)

 又一次CS 不插電課程來啦~~

這次的主題是

拯救任務-解決問題的演算法 

幫助機器人回家

回家的路上想去看看小狗,小貓,青蛙,鴨子,還想去公園玩盪鞦韆,

該怎麼幫他回家呢?

這是常見的迷宮遊戲, 加入了需要達成的條件, 

如果想要滿足這些條件, 再抵達目的地, 該怎麼走呢?

可以解決問題的方式通常不只一種

指導老師們手中的紙張數量, 代表有這麼多位小朋友用不同方法完成任務。

有的小朋友不走道路, 選了小河當作回家的路, 這也是打破常規的做法展現。

這個紙上遊戲正是希望讓孩子使用自己的方式, 不要被窠臼限制住, 

才有機會激發無限創意, 實現各種可能性。

各種幫助機器人回家的路, 都是解決問題的辦法, 原來這就是演算法!

主題二

料理廚神-分類,迴圈, 條件選擇

早餐店賣很多種漢堡,有烤肉漢堡, 雞排漢堡, 蝦排漢堡,

每個漢堡的配方的順序與佐料都不一樣, 你能依照食譜的說明完成客人的點單嗎?

從製作漢堡的流程, 嘗試慢慢了解條件選擇, 流程控制等概念,

迴圈的概念對於大班~小一的孩子們來說確實是難懂了些。

不過, 並不急於一時非要理解不可, 

只要能從遊戲中體會大意就是很好的結果。

從現場活動流程看來, 

除了紙上繪圖, 小桌遊等方式, 時而穿插舉手答問, 上台作答, 團體遊戲互動。

綜合起來是很好的活動安排, 可以使得流程不至於過於單一重複, 也能讓氣氛熱烈, 

時而讓孩子們專注在手上的紙本遊戲, 自己動手做才有參與感呀!

(活動類型的安排順序與流程掌控也是細節。)

BTW

同時從網路購入了「不插電程式設計遊戲」 套書。

隨手一翻, 原來課程內容的靈感來源也有參考這裡!XD

要傳達運用邏輯思考的概念各有不同, 個人, 2 人, 多人玩的遊戲類型所在多有。

要直接引用或是再延伸發展其他玩法, 

就有賴巧思, 程設思維, 還有對於孩子們的吸收程度來設計遊戲了。

待消化實作再行紀錄分享 :)