2016年12月14日 星期三

你一定愛讀的極簡歐洲史







看到公孫策在大愛電視台上介紹這本書
動起想看的念頭(畢竟對於這樣類型的書閱讀甚少,又有名人推薦)

前兩章都還能順暢閱讀
後來的部分卻對我來說有點難消化了
也罷,輕鬆閱讀就是,就看留有多少部分是自己的。
(整本看完實在不覺得自己算愛讀這本書XD)

最後篇幅「歐洲,為什麼可以搶第一?」
看這部分的總結就可以了,摘要如下:





明明世界上很多的發明與技術都是中國而來,
但為什麼卻被歐洲發揚光大?


君權的不同,不是所有的東西都歸國王所有

在中國,啥事都是皇帝老子說了算,不管是好是壞。
下達禁海令日後要付出的代價可不小。(商業貿易、科技知識的傳達都被封閉了)
但在歐洲,國王可沒有這樣的權利,而且國家之間互相為敵,是向海外擴張的一股推助力量。

不像亞洲和中東的國家那樣,光靠收稅機制和進貢就能讓政府運轉。
人民私有財產的保障,是歐洲自由和繁榮的基石。

歐洲君主徵稅細水長流、手法溫和,亞洲獨裁多了。
WHY?

◎因為歐洲君王身處在群雄環伺的局面下,要是商人被欺負過頭,投靠敵營可就不妙了。
◎因此重視經濟發展與新興科技也是不得不然的行為,雖然主要用於戰爭,但也可能帶來重大回收。(沒有說明?)
◎牢記羅馬帝國的教訓和基督徒國王身負的義務,相較於亞洲君王,縱情聲色與暴政少得多。

皇帝和教宗長年為權力明爭暗鬥。
在中歐,都市、城邦、侯國封邑林立,儼然是多個獨立小國。
這些小國為文藝復興和宗教革命奠定了基石,而整個歐洲也因此脫胎換骨。





權力分散、遺產多元

國王雖然有護衛基督信仰的義務,卻不認為自己該對教會唯命是從。
教會與國家之間總是關係緊繃,這是權力分散的另一個例子。

在中國,權力就是集中在皇帝一人手裡,自古以來的儒家思想也是支持這樣的方式。
但歐洲不同,權力不但分散,菁英文化也是個什錦拼盤。
近代歐洲在經濟上爆發十足、智識生活百家爭鳴,
皆是基於這個事實:
不管好壞,從來沒有一個強權掌握過它,型塑過它。
它多元的歷史遺產因能被充分發掘延伸,
希臘的數學觀念在科學革命時期得到實現,
從而建立起科技創新的新基礎。


在這樣的時空環境下,人文、智識、科學、藝術
皆不受到君權的壓迫改變,
也才有日後發揚光大,多采多姿的可能性。



完食。







2016年12月6日 星期二

自慢6 - 自學偷學筆記



自己都忘記為什麼有這本書了XD

說也奇怪,雖然還沒看到書中後段講述「如何讀一本書」,
但從這本書開始,慢慢學會到加快速度閱讀,取其精要的方式,

竟與作者阿伯本人經驗傳授有87%像。
也可能是書中太多看了覺得可以快速略過的部分吧:P





重點佳句摘要如下:


◎學習本身就是勉強,本來就要承受過程中的折磨,這是基本認知。
當學習轉化為主動,轉化為對興趣的追逐與探索時,才是真正的快樂學習。

◎問問題與找答案
1. 不管合不合理,先接受命題,才能進入問題解決的階段。
2. 把理論性的「如何解決」化成無數的小問題。切割問題是解決麻煩及複雜的開始。
3. 「人Who、事What、時When、地Where」

◎學習檢驗 - 「用自己的話說出來」

揚善於公庭,規過於私堂。

人生要先選擇戰場,否則永遠是輸家。

◎人生要找到一項運動,調劑也磨練自己。

◎最好的人生態度是把輸當作過程

◎既然不能免於輸,就要學習輸,知道如何輸,何時輸。

◎五分鐘學習法
以五分鐘為原則,記住資訊的標題、關鍵字、作者。
對人的學習也如此,對方的專長、自己感興趣的問題,用聊天的方式學習。

◎真心的修練,從假意開始。不斷的重複,行為會變成信念。

◎知道自己的弱點。學習應有選擇,不要和自己為難,把力量放在可為之事。

◎人會修正錯誤,可是錯誤也會在不知不覺中重複發生,因為會重複犯錯,所以永遠要和錯誤戰鬥。

◎了解敵人的想法,學會敵人的本事,是打敗敵人最好的方法。

只能問三個問題(事前要先濃縮準備關鍵性的問題)

◎外籍高階經理人是客卿(專業傭兵),可殺不可罵。

◎本土高階經理人是家臣(自己人),可罵不可殺。

◎閱讀的功能:專注與思考。訓練提升專注力,思辨、轉化、論證成自身的養分。

◎只讀教科書的壞處是想像力不見了,只習慣找標準答案,如此創新創意能力也就隨之貧乏。

◎如何挑一本書:
1. 從書名看選題是否符合需求
2. 檢查作者身分背景
3. 過濾全書目錄
4. 看看推薦、序言、導讀等介紹
5. 出版社背景
6. 試讀其中一段或一章
7. 確認頁數、價格、印刷條件、開本、規格

◎如何讀一本書
1. 快速閱讀全書的提示性文案 (定位與重點)
2. 研究目錄及第一章 (綱要與起點)
3. 快覽全書 (速讀、圖表、章節重點)
4. 挑重點章節精讀 (思考、質疑、辯證,徹底消化吸收)
5. 延伸閱讀到非重點章節 (視重要性決定)
6. 複習重點章節,列出重點摘要 (多看重點幾次才能融會貫通)
7. 畫線、註記、貼重點、延伸查閱 




所有的學習不只在增進知識,更重要的是要造成行為的改變,進而提升自己的技能,改善所處的情境。改變自己,改變一切。

◎每個人都可能有盲點,書不能盡信。那這句是該信還是不信呢? 哈哈(笑)

◎學習要有動機,動機來自願意多做事,要問「What else can I do & can I learn?」

學習盲目做決定 - 分析訊息背後的訊息
掌握重點看長遠,
精算已知看未知,
展開細節與步驟,
大膽決定放手做。

◎許多艱困的事沒有良方,只有苦藥,要有耐性。

◎結構面的困難無法急切,一定要有耐性、努力,再加上外界(?)因素配合,故只能苦藥慢吃。

適度的「蠻橫不講理」,是挑戰不可能的前提,對主管而言是必要的。
(因為有時候講理反而犧牲了績效、浪費了資源,不一定比較好)

◎生氣三分鐘就夠了

◎正常輸到險中勝
人生永遠有逆境,改變做法,出奇招,出險招,通常是險中求勝的唯一可能
情境不利時就要考慮放手一搏若是正常做,平均輸,那結果就真的是一定輸啦!

◎運用實力獲取最大利益無可厚非,但要講究手腕,做人留一步,這是處在順境時重要的學習課題。